2023 год объявлен в Российской Федерации Годом педагога и наставника. Министерство образования и молодежной политики Свердловской области совместно со Свердловской областной организацией Общероссийского профсоюза образования продолжает проект, посвященный педагогическим династиям Среднего Урала.

Педагогическая династия Валовых-Исаевых-Ивашиных (Нижний Тагил)

Сегодня мы публикуем рассказ от лица Юлии Владимировны Ивашиной, заместителя директора МАОУ СОШ №100

«Нет тех вершин, что взять нельзя!»

Здорово, что 2023 год объявлен в нашей стране Годом педагога и наставника. Это еще раз подчеркивает значимость образования в жизни человека, ведь школа становится для ребенка вторым домом, а учитель не только дает знания, но и формирует лучшие качества человека, помогает ему войти в самостоятельную жизнь подготовленным, способным приносить пользу своей Родине и своей семье.

Мне повезло в жизни, я никогда не сомневалась, кем я хочу стать после школы – только учителем! Ярким примером для меня стали моя мама и бабушка, обе учителя по образованию.

Первым педагогом в нашей династии стала моя бабушка – Екатерина Ефремовна Валова (Мельхер). Родилась в селе Вальтер Саратовской области. В школе бабушка училась хорошо, после окончила педагогические курсы и стала учителем начальных классов в соседнем селе Ной-Мессер. Учителей в то время не хватало, так что помимо основной нагрузки вела уроки черчения и физкультуры. Работу свою любила. Классы по численности были большими, много приходилось заниматься дополнительно с детьми, так как родители всегда допоздна были заняты на работе и помочь детям в учебе не могли. В каникулы все дети были заняты на общих сельскохозяйственных работах, помогали и дома. Учителя всегда были рядом с ними. Начало Великой Отечественной войны – трудное время для советских немцев, учительская деятельность Екатерины Мельхер прервалась. Всех жителей, в том числе и родных бабушки, выселили в разные места: в Сибирь, на Урал и Казахстан. В январе 1943 года она оказалась в Нижнем Тагиле на Высокогорском механическом заводе, где делали снаряды для фронта. 

Бабушка прожила долгую жизнь, но мало рассказывала о прошлом – тяжело было.  Реабилитировали советских немцев в 1956 году, и работать учителем бабушка уже не могла. Но по жизни она им была всегда! Воспитала трех замечательных дочерей в тяжелые послевоенные годы. Бабушка всегда была востребована: была старшей по бараку на поселке, председателем школьного родительского комитета, где учились ее девочки, а также членом правления клуба Высокогорского механического завода. Она всегда занималась с трудными подростками, с «неблагополучными» семьями, организовывала взрослых и детей на субботники, на посадку цветочной рассады, на сбор макулатуры и металлолома. В школе своим дочерям, а также моему брату, мне и даже моему сыну в наши студенческие годы помогала в изучении ее родного немецкого языка. Она читала мне много книг и слушала меня, наверное, оттого я и полюбила литературу. 

Еще одна яркая страничка в ее педагогической биографии: бабушка стала инициатором создания Культурно-просветительного центра российских немцев в Нижнем Тагиле, вошла в состав его правления.  Ей было поручено организовать хор. Это сделать было очень сложно. Люди могли говорить на немецком языке, а вот тексты читать не могли. Так моя бабушка писала через копирку тексты немецких песен русским алфавитом, обучая их таким образом родному языку. 18 лет она руководила хором, не зная музыкальной грамоты, зато неплохо играла на гитаре, сама пела и увлекла этим занятием других. Хор выступал на концертах, фестивалях, выезжал в другие города. Привлекала, конечно же, профессиональных музыкантов. Много лет бабушка собирала фольклорные немецкие песни, делала свои переводы русских песен на немецкий язык, что было очень сложно, издала четыре авторских сборника песен, юморесок, анекдотов, которые разошлись по всей России и за рубежом. 

В 88 лет она закончила руководить хором и передала это дело в надежные руки. За большой личный вклад в возрождение немецкой культуры, сохранение национального этноса, личный вклад в укрепление межнациональных связей и культурного сотрудничества между народами Среднего Урала Екатерина Ефремовна Валова, моя бабушка, награждена грамотами Губернатора, Правительства, Законодательного Собрания, Министерства культуры Свердловской области, Главы города Нижний Тагил и другими наградами. Как не отнести ее к категории учитель? Она – Учитель и Наставник с большой буквы! Но все же главная ее заслуга в том, что ее учительское дело продолжили дочь и внучка. 

Второй в нашей династии стала моя мамочка – Валентина Павловна Исаева (Валова). Родилась в 1948 году, закончила среднюю школу № 18 с профильным обучением, получив специальность старшей пионервожатой. Училась хорошо, участвовала во всех общественных делах: была председателем школьной пионерской дружины, секретарем комсомольской организации, а в 10 классе возглавила Совет старшеклассников Ленинского района Нижнего Тагила, единственной от школьного комсомола была избрана членом Свердловского областного комитета комсомола. После школы год работала методистом производственной гимнастики на одном из предприятий торговли, потом поступила на исторический факультет Уральского государственного университета имени А.М. Горького (заочно), закончила его в 1974 году. 

Работала инструктором отдела пропаганды и агитации в горкоме комсомола, через пять лет перешла на партийную работу, пройдя все ступени карьерного роста – от заведующей кабинетом политпросвещения Ленинского райкома КПСС до секретаря горкома партии по идеологии, в течение почти двадцати лет.  В 1990 году ее назначили директором школы-новостройки № 82 в Гальяно-Горбуновском жилом массиве. Параллельно с организационно-строительными делами Валентина Павловна преподавала историю в 10 классе школы № 81, где располагался ее рабочий кабинет. Тщательно готовилась к урокам, использовала и наглядные пособия, и дополнительные материалы (художественную литературу, биографические очерки, обращалась к художественным фильмам). Именно в это время она начала задумываться над тем, как создать такую школу, в которой дети, независимо от социального статуса семьи, приобретали бы знания по расширенным учебным программам, и родители были бы заинтересованы в этом. 

Строительство, оснащение школы, формирование коллектива лучше начинать с новой школы, какие уже начали появляться в России. Она сумела в короткий период сформировать команду единомышленников и выйти с предложением: на базе школы-новостройки открыть Политехническую гимназию. Главными союзниками в этом вопросе стали руководители металлургического комбината. Создание гимназии было поддержано Министерством образования Свердловской области и руководством города Нижний Тагил. Сыграл свою роль и огромный интерес родителей, поддержавших это начинание. Конкурс был – четыре человека на место. Такого ажиотажа никто не ожидал! Гимназия приняла своих первых учеников за год до окончания строительства, осуществляя учебный процесс в соседней школе в три смены, используя все возможности учебных заведений, подписавших учредительный договор. Сколько это стоило труда моей маме! Она фактически жила в школе, свидетелем этого была и я, пришедшая работать учителем литературы начальных классов после окончания Нижнетагильского педагогического института.

Завершая рассказ о своей педагогической   династии, расскажу о себе…

Я – Юлия Владимировна Ивашина – представитель третьего поколения нашей педагогической династии. В выборе своей профессии я не сомневалась. После окончания школы № 18 поступила в Нижнетагильское педагогическое училище № 1. Окончив его в 1996 году, поступила в Нижнетагильский государственный педагогический институт. После окончания в 1998 году получила профессию – учитель начальных классов и учитель истории искусств.

Неудивительно, что я захотела работать в Политехнической гимназии- школе, которую создала моя мама. Я с особой теплотой вспоминаю работу учителем начальных классов в Политехнической гимназии с 1998 по 2005 год. С большим удовольствием обучала детей детской литературе, учила грамотно излагать свои мысли, выделять главную мысль, с интересом и увлечением читать литературные произведения, сопереживать главным героям произведений и многому другому. До сих пор, благодаря социальным сетям, поддерживаю добрые отношения с моими выпускниками и их родителями.

Несомненно, хотелось двигаться дальше, и в 2005 году, после окончания Уральской академии государственной службы, стала работать главным специалистом организационного отдела аппарата Нижнетагильской городской Думы, где проработала 14 лет. В 2019 году, пройдя собеседование, начала работать заместителем директора по учебно-воспитательной работе в начальной школе № 100 – самой большой школе Нижнего Тагила. 

Я – счастливый человек, потому что испытываю удовольствие от своей работы. Сегодня у нас в начальной школе обучается 928 учеников. К каждому стараемся найти индивидуальный подход. В нашей школе учатся много детей с ограниченными возможностями здоровья.

Мне повезло – моим наставником является мама. Часто вспоминаю жизнелюбие своей бабушки и безмерную любовь к детям, «где нет чужих, где все свои».  Благодаря своим наставникам, слаженному и работоспособному коллективу хочется двигаться дальше.